Evaluasi Implementasi Literasi Digital Dalam Membangun Mutu Sekolah Di SDN Tugu Utara 03 Jakarta Utara

ahmad ruslan, m.pd; prof. dr. abd. rahman a. ghani, m.pd.; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi secara mendalam mengenai evaluasi implementasi literasi digital dalam membangun mutu sekolah di SDN Tugu Utara 03 Jakarta Utara. Permasalahan penelitian ini meliputi bagaimana evaluasi context, input, process, dan product.
Model evaluasi yang digunakan adalah model CIPP yang mencangkup evaluasi context, input, process, dan product. Model CIPP ini memberikan suatu hasil dalam program agar menjadi lebih baik sehingga peneliti mengambil CIPP untuk evaluasi implementasi literasi digital dalam membangun mutu sekolah di SDN Tugu Utara 03 Jakarta Utara. Metode yang digunakan metode penelitian kualitatif. Teknik dan instrumen data yang digunakan adalah tringulasi data yaitu observasi, wawancara, dan dokumen. Sedangkan teknik pengolahan dan analisis data menggunakan model Milles and Huberman aktivitas yang diguankan yaitu data reduction, data display dan conclusion drawing/verification.
Temuan evaluasi context pada implementasi literasi digital dalam membangun mutu sekolah di SDN Tugu Utara 03 Jakarta Utara terdapat kolerasi visi misi serta kesedian dalam menyelenggarakan program yang memenuhi standar penyelenggaraan. Evaluasi input dikaji bahwa SDN Tugu Utara 03 Jakarta Utara memiliki fasilitas yang menunjang standar penyelenggaraan, memiliki kualifikasi yang dibutuhkan penyelenggara untuk peningkatan SDM dalam mendukung implementasi literasi digital, mengkaji kesesuaian SOP penyelenggara serta tahapan yang dilalui oleh peserta, dan sumber pendanaan implementasi literasi digital. Evaluasi process SDN Tugu Utara 03 Jakarta Utara telah melakukan kegiatan sesuai mekanisme program yang menunjang literasi digital dan mengkaji hambatan dalam tahapan dan cara penyelesaian. Selanjutnya evaluasi product literasi digital SDN Tugu Utara 03 Jakarta Utara memiliki tingkat kelulusan yang sangat baik.