Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Eksposisi Kelas V SD Negeri Kereo 1 Kota Tangerang

prof. dr. prima gusti yanti, m.hum.; dr. ika yatri, m.pd.;

Pendidikan di era digital menuntut inovasi dalam metode pembelajaran
untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Penggunaan multimedia
pembelajaran interaktif, seperti Articulate Storyline, diharapkan dapat
meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
untuk menguji pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran interaktif terhadap
minat dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Kereo 1 Kota Tangerang pada
materi teks eksposisi Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain
eksperimen dengan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan Articulate Storyline dan kelompok kontrol yang menggunakan PowerPoint. Data dianalisis menggunakan uji MANOVA dan uji normalitas Shapiro-Wilk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia pembelajaran interaktif memberikan pengaruh signifikan terhadap minat dan hasil belajar siswa. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 42,8 pada pretest menjadi 84,53 pada posttest, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 34,66 menjadi 69,33. Minat belajar siswa di kelompok eksperimen juga meningkat dengan nilai rata-rata 89,6, dibandingkan 70,27 pada kelompok kontrol. Uji MANOVA menunjukkan pengaruh signifikan dari multimedia terhadap hasil belajar dan minat belajar. Kesimpulannya, penggunaan multimedia pembelajaran interaktif seperti Articulate Storyline efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, serta memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan efektif.