Pengembangan Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Media Animasi Geogebra Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Bangun Ruang Siswa Di Sekolah Dasar

dr. eti rochaety. se.mm; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; dr. irdalisa, s.si., m.pd.;

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk pengembangan modul ajar Matematika Realistik berbasis Media Animasi Geogebra dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis Bangun Ruang Kubus dan Balok. Metode penelitian menggunakan Research and Development dengan lima tahapan ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Wijaya Kusuma 05 sebanyak 27 siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, kuesioner, tes, dan dokumentasi. Uji validitas produk oleh ahli materi dan ahli media. Uji kevalidan dan kelayakan, dan keefektifan menggunakan angket respon guru dan siswa. Uji keefektifan produk menggunakan tes kemampuan berpikir kritis oleh siswa dan hasil tes dengan analisis perhitungan N-Gain guna menganalisis adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) modul ajar yang mengintegrasikan prinsip-prinsip Realistic Mathematics Education (RME) serta pemanfaatan aplikasi Geogebra. Modul disusun secara kontekstual, menyajikan masalah nyata, dan dilengkapi visualisasi 3D untuk mempermudah pemahaman konsep abstrak oleh siswa; (2) karakteristik produk berdasarkan uji validator ahli materi dan validator ahli media mendapatkan kriteria Sangat Layak, dan hasil validator soal berpikir kritis mendapatkan kriteria Sangat Baik; kelayakan produk berdasarkan hasil angket guru terhadap media melalui wawancara dengan kriteria modul ajar sudah bagus, menarik,sangat relevan dan interaktif dan hasil uji kelayakan mendapatkan kriteria sangat baik; dan keefektifan modul ajar berdasarkan pre-test dan post-test kemampuan berpikir kritis menunjukkan hasil mendapatkan kriteria Sangat Tinggi yang menunjukkan bahwa modul ajar efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.