Pengaruh Media Pembelajaran Canva Pro Dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas V

komara, se, mm dan ir.tukirin, mm; dr. yessy yanita sari, m.pd.; dr. somariah fitriani, m.pd.;

Tujuan utama dari penelitian ini adalah menganalisis pengaruh media
pembelajaran canva dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik Kelas V SDN Semper Barat 01. Penelitian ini dilakukan dengan metode quasi eksperimen. Populasi target adalah 60 siswa Kelas IV SDN Semper Barat 01 Jakarta Utara. Sampel diambil secara cluster random sampling sebanyak siswa dari 2 kelas yang berbeda sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri atas tes kemampun berpikir kreatif, angket gaya belajar dan lembar observasi kegiatan pembelajaran. Dalam menganalisis data pada penelitian ini menggunakan two way ANOVA dengan hasil
penelitian yaitu terdapat pengaruh media pembelajaran Canva terhadap
keterampilan berpikir kreatif IPS peserta didik kelas V SDN Semper Barat 01
Jakarta Utara, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar terhadap keterampilan berpikir kreatif IPS peserta didik kelas V SDN Semper Barat 01 Jakarta Utara, dan terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara Media Pembelajaran dan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik.