Pengaruh Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Geogebra Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di SDN Cempaka Putih Barat 17 Jakarta Pusat

drs.akhmad abu bakar, mm dan komara, se, mm; dr. ishaq nuriadin, m.pd.; dr. ika yatri, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Pembelajaran
Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Geogebra dan Motivasi
Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di SDN Cempaka
Putih Barat 17 Jakarta Pusat. Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen. Adapun sampel diambil secara random (acak) sebanyak 44 siswa dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri atas tes kemampuan berpikir kritis, angket motivasi belajar dan lembar observasi kegiatan pembelajaran. Dalam menganalisis data pada penelitian ini menggunakan two way
ANOVA dengan hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran
Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan geogebra terhadap
kemampuan berpikir kritis, motivasi belajar yang berpengaruh signifikan terhadap
kemampuan berpikir kritis dan terdapat interaksi antara model pembelajaran dan
motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis.