Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Metode Montessori Berbantuan Teknologi Articulate Storyline 3 Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 SD

drs.h.ramli sairin, mm &; prof. dr. prima gusti yanti, m.hum.; dr. yessy yanita sari, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis metode Montessori berbantuan teknologi Articulate Storyline 3 guna meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 28 peserta didik kelas I A SD Negeri Kohod IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket, sedangkan validasi produk dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Uji efektivitas dilakukan melalui pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji nonparametrik Wilcoxon Signed-Rank karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan dalam membaca permulaan karena proses pembelajaran masih bersifat konvensional dan kurang interaktif. Media yang dikembangkan berbasis metode Montessori ini dirancang menggunakan aplikasi Articulate Storyline 3 dengan total 90 slide, 168 gambar, 33 tombol interaksi, serta 272 rekaman audio. Hasil validasi menunjukkan bahwa ahli materi I, II, dan III memperoleh persentase 100%, 75%, dan 95%, sedangkan ahli media I, II, dan III memperoleh 100%, 80%, dan 95%, dengan kategori sangat layak. Implementasi media dilakukan dalam enam kali pertemuan dan menunjukkan peningkatan rata-rata skor pre-test sebesar 6,53 menjadi 18,82. Hasil uji Wilcoxon menghasilkan R⁺ = 406 dan R⁻ = 0, yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan secara signifikan. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis metode Montessori berbantuan Articulate Storyline 3 dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan di kelas I Sekolah Dasar.