Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Self Regulated Learning ( SRL) Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas V SDN Pinang Ranti 01

stewart, rev. k.j.; dr. tri isti hartini, m.pd.; dr. budhi akbar, m.si.;

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi Pengaruh Metode
Pembelajaran dan Self Regulated Learning Terhadap Kemampuan Numerasi
Siswa Kelas V SDN Pinang Ranti 01. Penelitian menggunakan metode kuasi kuantitatif dengan desain faktorial 2x2, melibatkan dua kelas yaitu ; kelompok
eksperimen 1 yang diberikan perlakuan dengan metode Gasing dan SRL dan
kelompok eksperimen 2 yang diberikan perlakuan metode Games Based Learning
dan SRL. Responden penelitian berjumlah 60 siswa, terdiri dari 30 siswa kelas
eksperimen 1 dan 30 siswa kelas eksperimen 2. Data dikumpulkan melalui tes
soal Numerasi dan angket SRL. Hasil analisis ANAVA dua jalur menunjukkan
adanya pengaruh signifikan penggunaan metode Gasing dengan kemampuan
Numerasi (F hit> F tab = 6,92 > 4,18) serta pengaruh signifikan SRL dengan
kemampuan numerasi (F hit> F tab = 32,30 > 4,18). Namun, tidak ditemukan
pengaruh interaksi antara metode Gasing dengan SRL (F hit> F tab = -3,52 <
4,18).
Berdasarkan hasil hipotesis dan analisis data dapat disimpulkan bahwa : (1)
terdapat perbedaan pengaruh metode pembelajaran terhadap kemampuan
numerasi. (2) Terdapat pengaruh SRL terhadap Kemampuan Numerasi. (3) Tidak
terdapat pengaruh antara metode Gasing, SRL dan kemampuan numerasi siswa.