Evaluasi Program Literasi Sarita Dalam Meningkatkan Minat Baca Di Sekolah Dasar Negeri Aren Jaya XI Bekasi

prof. dr. connie chairunnisa, mm.; dr. betti nuraini, mm.;

Penelitian ini bertujuan menilai pelaksanaan Program Literasi Sarita di SD
Negeri Aren Jaya XI Bekasi dengan pendekatan Discrepancy Evaluation Model
(DEM) yang mencakup lima komponen: desain, instalasi, proses, hasil, dan
kesenjangan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Data
dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian
diinterpretasikan untuk melihat keterpaduan antara perencanaan dan realisasi
program. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pada tahap desain, program telah
merujuk pada Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan kebijakan terkait, namun belum
memiliki dokumen perencanaan formal dengan indikator keberhasilan yang jelas.
Pada tahap instalasi, fasilitas pendukung seperti pojok baca tersedia, tetapi koleksi
buku masih terbatas dan pelatihan bagi guru belum maksimal. Pada tahap proses,
kegiatan literasi dilaksanakan secara rutin mingguan dengan dukungan guru dan
sebagian orang tua, meskipun integrasinya ke pembelajaran masih kurang. Pada
tahap hasil, program berhasil menumbuhkan minat baca dan kebiasaan membaca
siswa, namun variasi kegiatannya masih perlu ditambah. Pada tahap kesenjangan,
ditemukan perbedaan antara rencana dan pelaksanaan, khususnya terkait pedoman
baku program, ketersediaan bahan bacaan, pelatihan guru, dan keterlibatan pemangku
kepentingan. Secara keseluruhan, Program Literasi Sarita memberi dampak
positif terhadap peningkatan minat baca murid, tetapi memerlukan penguatan
pada perencanaan, penyediaan sumber daya, pelatihan guru, dan keterlibatan
pemangku kepentingan agar lebih efektif dan berkelanjutan. Berdasarkan
temuan dan implikasi dapat direkomendasikan program literasi sarita dapat di
lanjutkan dengan sejumlah penyempurnaan.