Implementasi Program Komunitas Belajar Dalam Meningkatkan Inovasi Pembelajaran Di SMP Negeri 29 Jakarta

dr. ir. hamid al jufri, mm., m.kom.; dr. moch. suryadi syarif, mm.;

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program komunitas belajar “Doelan Academy” di SMP Negeri 29 Jakarta serta dampaknya terhadap peningkatan inovasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan menggunakan model implementasi program dari David C. Korten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus.pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, serta dokumentasi program komunitas belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas belajar “Doelan Academy” merupakan komunitas belajar intra-sekolah yang dirancang untuk mendorong penguatan pelaksanaan Kurikulum Merdeka melalui pengembangan profesionalisme guru dan pembelajaran berdiferensiasi.
Program ini memberikan ruang bagi guru untuk berbagi praktik baik, merefleksikan pembelajaran, serta mengembangkan strategi pembelajaran yang adaptif dan inovatif. Temuan menunjukkan bahwa komunitas ini berdampak pada perubahan peran guru sebagai fasilitator, peningkatan partisipasi siswa, serta keterlibatan tenaga kependidikan sebagai pendukung proses pembelajaran. Inovasi yang muncul meliputi pembelajaran berdiferensiasi, penggunaan media digital, dan pendekatan yang menekankan pada gaya belajar dan minat siswa.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa komunitas belajar “Doelan Academy” telah berhasil menjadi instrumen strategis dalam mendorong inovasi pembelajaran dan membentuk budaya belajar reflektif dan kolaboratif di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, keberadaan komunitas belajar perlu terus dikembangkan dan didukung sebagai bagian dari sistem peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan.