Evaluasi Kinerja Tim Pencegahan Dan Penanganan Kekerasan (TPPK) Dalam Membangun Sekolah Ramah Anak Di Sekolah Dasar Negeri Semper Barat 07 Jakarta Utara

agus marsidi; dr. istaryatiningtias, m.si.; prof. dr. connie chairunnisa, mm.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan (TPPK) di Sekolah Dasar Negeri Semper Barat 07, Jakarta Utara, dengan menggunakan kerangka evaluasi realistis (Context–Mechanism– Outcome). Latar belakang penelitian ini berangkat dari tingginya risiko kekerasan antar peserta didik di sekolah dasar yang memiliki karakteristik sosial heterogen, sehingga dibutuhkan mekanisme pencegahan dan penanganan kekerasan yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan ramah anak.
Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, analisis dokumen pembinaan, rekaman rapat TPPK, dan observasi lapangan. Partisipan penelitian terdiri atas kepala sekolah, tiga anggota TPPK, tiga guru, tiga komite sekolah, tiga wali peserta didik, dan sembilan peserta didik. Analisis dilakukan dengan pendekatan Context–Mechanism– Outcome (CMO) untuk menilai efektivitas program dalam menurunkan kasus kekerasan serta membentuk budaya sekolah yang aman dan berempati.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi TPPK memberikan dampak positif terhadap lingkungan sekolah. Kasus kekerasan menurun dari 18 kasus pada semester Januari–Juni 2023 menjadi 11 kasus pada semester Juli–Desember 2023 (penurunan 39%), sementara keberanian peserta didik untuk melapor meningkat dari 3 menjadi 7 dari 9 peserta didik (kenaikan 133%). Selain itu, budaya sekolah menjadi lebih kondusif dengan munculnya peran “duta teman baik” dan meningkatnya keterlibatan orang tua dalam kegiatan pencegahan dan mediasi kasus. Kendala yang masih dihadapi meliputi resistensi sebagian orang tua, keterbatasan tenaga konseling, serta sistem dokumentasi kasus yang belum optimal.
Kesimpulannya, TPPK terbukti efektif sebagai mekanisme pencegahan sekaligus sarana transformasi budaya sekolah menuju lingkungan yang aman dan ramah anak. Dari hasil penelitian ini direkomendasikan agar program TPPK terus dilanjutkan dengan catatan dilakukan perbaikan terhadap berbagai kekurangannya serta peningkatan kinerja tim agar lebih optimal di masa mendatang.