Simbol Religius Dalam Kumpulan Lirik Musikalisasi Puisi Oleh Panji Sakti Sebagai Bahan Ajar Apresisasi Sastra Di SMA (Kajian Hermeneutika Paul Ricoeur)

w. jane bancroft; prof. ade hikmat, m.pd, dr. wini tarmini, m.hum;

lirik musikalisasi puisi karya Panji Sakti. Dengan menggunakan
pendekatan hermeneutika Paul Ricoeur, penelitian ini menganalisis lirik-lirik puisi
“Fragmen Perahu,” “Sang Guru,” “Kepada Noor,” “Wahai Air Mata yang
Berlinang,” dan “Perahu Lilin,” yang sarat dengan simbol-simbol religius. Fokus
utama penelitian ini adalah untuk memahami makna simbol religius melalui tiga
dimensi hermeneutika yaitu semantik, reflektif, dan eksistensial. Penelitian ini
juga bertujuan untuk melihat bagaimana simbol-simbol tersebut mencerminkan
hubungan spiritual manusia dengan Tuhan, serta kondisi batin manusia yang
dipenuhi dengan berbagai perasaan seperti kecemasan, harapan, dan pencarian
makna hidup.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
deskriptif dengan analisis teks. Data diperoleh dari lirik musikalisasi puisi karya
Panji Sakti yang mengandung simbol religius, yang kemudian dianalisis melalui
tiga tahapan interpretasi: semantik, reflektif, dan eksistensial. Analisis ini
bertujuan untuk mendalami makna yang tersirat di balik simbol-simbol tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa simbol religius dalam puisi Panji
Sakti terbagi dalam tiga kategori utama: simbol cosmic, psychic, dan poetic.
Penelitian ini juga menemukan bahwa simbol-simbol religius tersebut memiliki
relevansi yang tinggi dalam pembelajaran sastra di tingkat SMA, karena tidak
hanya memberikan pemahaman tentang keindahan sastra, tetapi juga membawa
siswa pada pemahaman yang lebih dalam tentang nilai-nilai religius dan
spiritualitas.
Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa lirik musikalisasi puisi yang
sarat dengan simbol religius dapat dijadikan bahan ajar yang efektif dalam
pembelajaran apresiasi sastra. Dengan menggunakan puisi sebagai media, siswa
tidak hanya belajar tentang keindahan bahasa, tetapi juga mendapatkan
kesempatan untuk merenung dan menggali makna hidup serta mengaitkan karya
sastra dengan nilai-nilai agama dan moral. Oleh karena itu, penelitian ini
merekomendasikan agar simbol-simbol religius dalam puisi, khususnya karya
Panji Sakti, dapat lebih diintegrasikan dalam kurikulum pembelajaran sastra di
SMA, sehingga siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih
komprehensif mengenai hubungan antara sastra, agama, dan kehidupan.
v
ABSTR