Studi Kasus Implementasi Modul Transformasi Geometri Berbasis Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Di SMA Budhi Warman II Jakarta

j. rassuh; dr. sigid edy purwanto, m.pd, dr. khoerul umam, m.pd;

Penelitian ini dilatar belakangi oleh studi literatur dan observasi
pendahuluan di SMA Budhi Warman II Jakarta. Berdasarkan hasil studi literatur
dan observasi pendahuluan, peneliti menemukan fakta bahwa perlu dilakukan
penelitian untuk mengembangkan bahan ajar yang dapat digunakan dalam
pembelajaran matematika. Berangkat dari temuan tersebut maka peneliti
mengembangkan Modul Transformasi Geometri Berbasis Gaya Belajar yang
dimaksudkan sebagai salah satu bahan ajar yang dapat digunakan dalam
pembelajaran matematika.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan
desain ADDIE dalam mengembangkan Modul Tranformasi Geometri dan
kualitatif dengan pendekatan studi kasus dalam mengimplementasikan Modul
tersebut. Penelitian ini dilakukan di SMA Budhi Warman II Jakarta dengan subjek
penelitian siswa XI IPAS 2. Data dalam penelitian ini bersumber dari hasil
pengamatan, hasil wawancara, studi literatur, dan hasil rekaman yang
dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, studi literatur, dan dokumentasi.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen wawancara.
Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis dengan teknik analisis data
kualitatif. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini
adalah triangulasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Modul Transformasi Geometri
Berbasis Gaya Belajar yang dikembangkan valid dan layak untuk digunakan
dalam pembelajara. Dalam pengimplementasiannya, modul tersebut terbukti dapat
membantu siswa dalam menyelesaikan masalah transformasi geometri.
Penggunaan Modul Transformasi Geometri Berbasis Gaya Belajar juga dapat
mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran di dalam kelas.