Evaluasi Implementasi Program Kartu Jakarta Pintar (KJP) Dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik Di Sdn Pademangan Barat 03 Jakarta Utara

prof. dr. h. aminuddin rasyad; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.; dr. irdalisa, s.si., m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Program Kartu Jakarta Pintar (KJP) terhadap peningkatan prestasi peserta didik di SDN Pademangan Barat 03 Jakarta Utara. Evaluasi dilakukan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) yang mencakup empat dimensi: konteks, masukan, proses, dan hasil. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode campuran (mixed methods) dengan desain Sequential Explanatory. Data dikumpulkan melalui angket (N=43), dokumentasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik, serta observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada aspek konteks, sebanyak 85% peserta didik berasal dari keluarga prasejahtera dan terdaftar sebagai penerima KJP, dengan program yang dijalankan berdasarkan kebijakan RPJMD dan Undang- Undang No. 20 Tahun 2003; (2) Pada aspek input, 87% responden menyatakan penggunaan dana KJP sesuai kebutuhan pendidikan, dan sekolah melibatkan tim pelaksana, guru, serta orang tua dalam proses pendampingan; (3) Pada aspek proses, koordinasi antara sekolah dan dinas berjalan efektif, dengan sistem monitoring informal yang melibatkan guru dan wali kelas; (4) Pada aspek produk, uji Wilcoxon menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dengan nilai Z = -4.685 dan p = 0.000 (p < 0.05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai sebelum dan sesudah menerima KJP. Selain itu, 79% responden menyatakan bahwa bantuan KJP membantu meningkatkan nilai dan kesiapan belajar mereka. Hasil evaluasi ini memberikan masukan bagi pihak sekolah dan pemerintah daerah
untuk meningkatkan efektivitas program bantuan pendidikan melalui penguatan strategi pendampingan akademik dan literasi keuangan bagi peserta didik.