Pengaruh Metode Pembelajaran Think Talk Write Dengan Think Pair Share dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Koneksi Matematis.

budhi akbar, m.si; dr. khoerul umam, m.pd, prof.dr. h. abd. rahman a. ghani, m.pd;

Pada penelitian yang berjudul Pengaruh Metode Pembelajaran Think Talk
Write (TTW) dengan Think Pair Share (TPS) dan Kemandirian Belajar Terhadap
Kemampuan Berpikir Kreatif dan Koneksi Matematis, terlihat pada data untuk
keduanya berdistribusi normal hal ini berarti dapat dilanjutkan untuk penelitian
selanjutnya. Pada data terdapat pengaruh antara TTW dengan TPS dan hal
tersebut menampilkan bahwa metode pembelajaran Think Talk Write (lebih
mengedepankan rasa percaya akan dirinya) dan Think Pair Share (lebih
mengedepankan bercerita dengan teman sejawat) dapat dipelajari, dianalisia,
dipahami, diekspresikan pada siswa-siswi MTs Khazanah Kebajikan. Ketika data
berdistribusi normal dan homogen, maka dilakukanlah uji ketiga dimana melihat
adakah interaksi dikedua metode tersebut dan terdapat data bahwa Fhitung 370,56
> Ftabel 4,75.
Setelah mendapatkan interaksi terdapatlah data untuk Metode TTW
mempunyai nilai yang lebih besar dibandingkan dengan TPS. Terlebih dalam data
penilaian untuk metode Think Talk Write pada siswa berpikir kreatif dan koneksi
matematis tinggi mendapatan 83,75 sedangkan Think Pair Share pada siswa
berpikir kreatif dan koneksi matematis tinggi mendapatkan 62,75.
Adapun antara siswa berpikir kreatif dan koneksi matematis tinggi sangat
berpengaruh terhadap hasil dan proses belajarnya yang dengan kemandirian
belajar siswa tersebut. Sekolah yang peneliti tuju tersebut adalah Boarding
School, dimana siswa diharuskan untuk menghafal Al-Quran ditambah pelajaran
umum lainnya yang membuat anak banyak sekali hafalannya. Disinilah peran
guru dalam mencapai pembelajaran yang efektif didalam kelas dalam memilih
metode pembelejaran yang tepat.