Pengaruh Media Augmented Reality (AR) Berbasis Android dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fantasi di SMPN 1 Cibitung pada siswa kelas VII

achmad juntika nurhsan; dr. imam syafi'i, m.pd, prof.dr.hj. nani solihat, m.pd;

Tesis ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media pembelajaran
dan penguasaan kosakata terhadap kemamuan menulis cerita fantasi pada siswa
kelas VII SMPN 1 Cibitung, Bekasi. Metode eksperimen dengan menggunakan dua
kelompok sampel yaitu siswa yang dibelajarkan dengan media pembelajaran AR
dan siswa yang dibelajarkan menggunakan media konvensional. Hasil penelitian
ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh siswa yang dibelajarkan dengan AR
maupun siswa yang dibelajarkan dengan media konvensional terhadap kemamuan
menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMPN 1 Cibitung dengan nilai signifikansi
yaitu 0.001 yang menunjukkan nilai (p) < 0.05. Terdapat perbedaan hasil tes
kemampuan menulis cerita fantasi pada kelompok penguasaan kosakata tinggi dan
rendah yang dibelajarkan dengan media AR dan konvensional. Nilai rata-rata
kemampuan menulis cerita fantasi pada kelas eksperimen pada kelompok
penguasaan kosakata tinggi adalah 86 dan pada penguasaan kosakata rendah adalah
82. Selain itu, nilai rata-rata kemampuan menulis cerita fantasi siswa pada kelas
kontrol kelompok penguasaan kosakata tinggi adalah 82 dan penguasaan kosakata
rendah adalah 77. Hal ini juga ditujukan pada hasil signifikansi yaitu 0.000 yang
menunjukkan (p) < 0.05, artinya terdapat pengaruh penguasaan kosakata terhadap
kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMPN 1 Cibitung. Terdapat
pengaruh interaksi antara media pembelajaran Taba dan PBL serta penguasaan
kosakata terhadap kemampuan menulis cerita fantasi pendek siswa kelas VII SMPN
1 Cibitung. Hal tersebut karena nilai signifikansi interaksi media pembelajaran dan
penguasaan kosakata yang diperoleh adalah (p) < 0.05. Media pembelajaran AR
dan konvensional efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita fantasi
karena siswa dituntut untuk berperan aktif dalam proses belajar khususnya dalam
pembelajaran menulis cerita fantasi. Selain itu, penguasaan kosakata juga erat
kaitannya dengan kemampuan menulis cerita fantasi karena kosakata berfungsi
pada pemilihan kata dan cara dalam menyampaikan makna sehingga pembaca
memahami maksud yang disampaikan.