Evaluasi Penerapan P5 Terhadap Upaya Penguatan Karakter Di SMA Islam Cikal Harapan 2

f.x. nadar; prof. dr. suswandari, m.pd dr. eko digdoyo, m.hum,;

Latar belakang penelitian ini adalah SMA Islam Cikal Harapan 2 mengimplementasikan pembelajaran kokurikuler melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Pelaksanaan program P5 sebagai bagian sekolah untuk mengedepankan mutu pendidikan dengan menerapkan program dari Kurikulum Merdeka. Tujuan pelaksanaan program P5 untuk memperkuat karakter peserta didik yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan program P5 dalam upaya penguatan karakter peserta didik di SMA Islam Cikal Harapan 2. Analisis tersebut mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan program, dengan berfokus pada landasan, tujuan, sasaran, kesiapan, jadwal, SDM, sarana prasarana, pembiayaan, persiapan, pelaksanaan, pengawasan, pencapaian target, dan pencapaian mutu.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan riset evaluasi pada model CIPP yang dikembangkan oleh Stufflebeam dengan empat prosedurnya (Context, Input, Process, dan Product). Pengambilan data berlokasi di SMA Islam Cikal Harapan 2 dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, fasilitator Fase E, dan peserta didik Fase E sebagai informan.
Hasil dari penelitian ini adalah program P5 di SMA Islam Cikal Harapan 2 adalah program berbasis projek yang mengadopsi Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila, dengan fokus tema pada Rekayasa dan Teknologi, Kewirausahaan, dan Kearifan Lokal. Program P5 dirancang secara cermat, mencakup dari tahap persiapan hingga evaluasi, dan telah terbukti efektif dalam membentuk karakter pada peserta didik seperti berpikir kritis, kemandirian, dan kreativitas. Program ini dinilai berhasil dalam meningkatkan karakter peserta didik dan pengetahuan peserta didik, serta berpotensi program berkelanjutan.