Pengaruh Agile Leadership, Iklim Sekolah Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Di Mahatma Gandhi School Kemayoran Jakarta Pusat

h. salim hs.; dr. bambang dwi hartono, m.si.; dr. sarji, mm.;

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah yang ada dalam bidang
pendidikan saat ini, salah satunya adalah rendahnya mutu pendidikan dari berbagai jenjang pendidikan. Berdasarkan hasil survei di Mahatma Gandhi School, ditemukan sebuah masalah yang terkait dengan sistem pendidikan, yaitu kinerja guru yang belum optimal dalam melaksanakan tugasnya. Peneliti menduga penyebabnya yaitu kurangnya peran kepemimpinan yang lincah/ gesit, iklim sekolah yang kurang menyenangkan, serta rendahnya Motivasi terhadap guru dalam mengajar dan mengembangkan dirinya dan kinerjanya.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris tentang pengaruh
Agile Leadership, Iklim Sekolah dan Motivasi di Mahatma Gandhi School
Kemayoran, Jakarta Pusat. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif
dengan metode data numerikal atau angka yang diolah dengan statistika. Populasi guru di Mahatma Gandhi School sebanyak 118 guru yang terdiri dari SD 32, SMP 39, SMA 47 guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling untuk menjawab hipotesis dan dihitung dengan rumus Slovin menjadi 91 guru untuk dijadikan sampel. Data yang diperoleh dari hasil perhitungan uji normalitas dan uji analisis korelasi berganda dengan berdistribusi normal. Pengujian hipotesis diperoleh koefisien korelasi berganda antara agile leadership, iklim sekolah dan Motivasi terhadap kinerja guru di Mahatma Gandhi School sebesar R = 0,635 dengan nilai F = 19,602 dan signifikasi 0,000. Koefisien determinasi antara agile leadership, iklim sekolah dan Motivasi terhadap kinerja guru di Mahatma Gandhi School sebesar
𝑅2=40,3%. Disimpulkan bahwa 40,3% kinerja guru di Mahatma Gandhi School
dapat ditentukan agile leadership, iklim sekolah dan Motivasi sedangkan sisanya ditentukan keadaan lain.