Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Sekabupaten Pandeglang Provinsi Banten

wiwien dinar prastiti; dr. bambang dwi hartono, m.si.; dr. budi permana yusuf, mm.;

Tesis ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh kepemimpinan kepala
sekolah dan iklim organisasi terhadap kinerja guru SMK Negeri sekabupaten
Pandeglang Prov Banten Yang menjadi permasalahan adalah rendahnya mutu lulusan di Kabupaten Pandeglang yang berakibat pada rendahnya produktivitas lulusan yang terserap. Salah satunya disebabkan oleh kinerja guru SMK. Banten menjadi daerah paling akhir dibandingkan provinsi lain dengan tingkat pengangguran sebesar 8.11 % dan angka tersebut didominasi oleh lulusan SMK ada sekitar 13.03 % penganguran disumbangkan lulusan SMK dan daerah yang mengalami peningkatan jumlah pengangguran terjadi di Kabupaten Pandeglang diperiode Agustus 2019 dari 8.33 % menjadi 8.71 %. Penelitian ini bersifat terbatas oleh karena itu hanya dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif pada dua variabel bebas yaitu Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1), Iklim Organisasi (X2) dan satu variabel terikat Kinerja Guru (X3). Populasinya adalah seluruh Guru SMK Negeri sekabupaten Pandeglang Provinsi Banten
sebanyak 510 orang. Menggunakan rumus Slovin dengan margin error 5% maka
diperoleh sampel penelitian 224 orang dengan pemilihan sampel menggunakan simple random sampling selanjutnya alat ukur variabel menggunakan skala model linkert lima poin. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dengan bantuan google formulir yang disebar melalui whatsapp group SMK Negeri Sekabupaten Pandeglang Provinsi Banten. Tahapan analisis data melalui tiga tahapan, yaitu analisis deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik serta pengujian hipotesis melalui analisis korelasi dan analisis jalur (path analysis). Hasil analisis korelasi menunjukkan Kepemimpinan Kepala Sekolah mempunyai korelasi/hubungan yang kuat dari Iklim Organisasi sebesar
68,3%. Untuk Kepemimpinan Kepala Sekolah jika dilihat dari tabel korelasi antar dimensi, korelasi yang paling lemah adalah kemampuan kerja guru pada dimensi relational dan kuantitas kerja sebesar 18,4 %. Responden ragu-ragu guru mengevaluasi daya serap siswa untuk mengetahui pemahaman ketidak tuntasan belajar. Untuk Iklim Organisasi, bila melihat dari tabel korelasi antar dimensi hubungan yang paling lemah adalah dimensi Standar dan ketepatan waktu sebesar 29,6 % . Disini para responden mempunyai anggapan bahwa guru mendapatkan perhatian dari sekolah tentang kesulitan yang dialami oleh ibu/bapak guru serta kurangnya kesadaran akan ketepatan waktu dalam menjalankan tugas kesehariannya disekolah. Melalui Analisis jalur (path
analysis) pengaruh langsung X1 terhadap X3 sebesar 31,4%, X2 terhadap X3 sebesar 51,3%, X1 terhadap X2 sebesar 68,3% dan pengaruh tidak langsung X1 melalui X2 terhadap X3 sebesar 35 %