Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Di MI Nurun Najah I Pondok Ranji Tangerang Selatan Provinsi Banten

nurul falah alif; dr. fetrimen, m.pd.; dr. hery muljono, m.m.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka
dalam menumbuhkan karakter peserta didik di MI Nurun Najah 1 Pondok Ranji,
Tangerang Selatan, Provinsi Banten. Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) untuk menganalisis sejauh mana kurikulum Merdeka dapat menumbuhkan karakter peserta didik melalui integrasi dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, wakil kurikulum, guru, serta sarana dan prasarana sekolah. Hasil evaluasi pada aspek konteks menunjukkan bahwa visi dan misi sekolah telah terlaksana dengan baik sesuai dengan kebijakan pemerintah. Pada aspek input, pendidik, peserta didik, sarana dan prasarana, serta pembiayaan menunjukkan kriteria baik, meskipun perlu adanya perbaikan pada sarana dan prasarana seperti kantin, mushola, UKS, dan ruang TU. Pada aspek proses, kegiatan pembelajaran, penilaian peserta didik, ekstrakurikuler, dan budaya sekolah sudah berjalan baik, namun perlu penyempurnaan lebih lanjut pada pembiasaan budaya sekolah dan proses belajar mengajar. Dari sisi produk, prestasi akademik dan non-akademik menunjukkan hasil yang memuaskan, dengan karakter positif peserta didik seperti disiplin, tanggung jawab, peduli, percaya diri, dan menghargai. Kurikulum Merdeka terbukti berhasil dalam menumbuhkan karakter peserta didik dan meningkatkan prestasi akademik serta non-akademik. Penelitian ini menyarankan peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan intensif, penguatan kerja sama antara sekolah dan orang tua, serta peningkatan sarana dan prasarana
untuk mendukung pembelajaran yang lebih optimal. Selain itu, disarankan adanya program tambahan untuk mendukung pengembangan akademik dan karakter peserta didik agar lebih siap menghadapi tantangan di masa depan.