Evaluasi Implementasi Program Tahfidz Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Khairiyah Koja Jakarta Utara

hj. mimin ninawati, se. m.pd; prof. dr. abd. rahman a. ghani, m.pd.; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.;

Program Tahfidz Al-Qur’an merupakan kegiatan menghafal Al Qur’an dengan cara membaca atau mendengar ayat-ayat Al Qur’an secara terus menerus hingga dapat menghafal keseluruhan isi Al Qur’an dengan baik dan benar. Penelitian evaluasi program ini bertujuan untuk mengetahui dan mengevaluasi pelaksanaan program tahfidz al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Khairiyah. Subjek penelitian ini adalah kepala madrasah, penanggung jawab program tahfidz, tenaga pendidik program tahfidz, komite sekolah, orang tua dan peserta didik di MI Al-Khairiyah. Teknik analisis data dilakukan dengan
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan desain evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut : (1) Kesesuaian konteks yang meliputi landasan filosofis, visi misi dan tujuan sekolah serta urgensitas program tahfiz, dalam kategori sesuai (2) Kesesuaian input dengan standar input yang meliputi kepemimpinan kepala sekolah, kurikulum program tahfiz, rekrutmen peserta didik, karakteristik tenaga pendidik dan kependidikan, sarana prasarana, pembiayaan dalam
kategori baik. (3) Kesesuaian proses dengan proses belajar mengajar mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian dalam kategori sangat baik. (4) Kesesuaian produk dengan standar prestasi akademik dan non akademik dalam kategori sangat baik. Kelebihan dari program tahfiz Al-Quran MI Al-Khairiyah adalah kebijakan-kebijakan program dan komitmen dalam melaksanakannya dalam upaya menciptakan generasi yang mencintai Al-Qur’an dan berakhlak karimah.