Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Dengan Gimkit Materi Sistem Penafasan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V SD

stufflebean, daniel; dr. irdalisa, s.si., m.pd.; dr. fetrimen, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran
interaktif Articulate Storyline yang terintegrasi dengan Gimkit pada materi sistem pernapasan, guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD. Latar belakang penelitian menunjukkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang disebabkan oleh keterbatasan sumber belajar pada buku teks dan metode pengajaran konvensional. Media pembelajaran interaktif seperti Articulate Storyline dan Gimkit diharapkan dapat menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Tahapan ini dimulai dengan analisis masalah, perancangan produk, pengembangan media dengan validasi ahli dan uji coba, implementasi, hingga evaluasi. Produk yang dikembangkan adalah media pembelajaran digital berbasis Articulate Storyline dengan Gimkit yang dapat diakses melalui smartphone atau laptop secara daring. Media ini dirancang dengan tampilan yang menarik, menyajikan materi sistem pernapasan manusia, hewan, dan
gangguan pernapasan secara interaktif dengan gambar, video, serta dilengkapi
dengan latihan soal formatif dan sumatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Articulate Storyline dengan Gimkit sangat layak digunakan berdasarkan validasi ahli media (97%) dan ahli materi (96 %). Uji coba produk juga menunjukkan respons positif dari siswa. Analisis data hasil belajar menunjukkan bahwa data terdistribusi secara normal dan memiliki varian yang homogen, memenuhi asumsi untuk uji parametrik. Melalui uji-T, ditemukan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest peserta didik, menunjukkan peningkatan yang berarti pada kemampuan berpikir kritis setelah menggunakan media pembelajaran ini. Penggunaan media ini
secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Diharapkan media ini dapat menjadi referensi dalam pengembangan teknologi pendidikan, khususnya pada materi sistem pernapasan, serta meningkatkan minat dan kemampuan berpikir kritis peserta didik.