Evaluasi Implementasi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Membangun Kinerja Guru Di Sekolah Dasar Negeri Kebon Jeruk 11 Pagi Jakarta

alice savage; prof. dr. abd. rahman a. ghani, m.pd.; dr. arum fatayan, m.pd.;

Penelitin ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi supervisi akademik
yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dalam membangun kinerja guru di SDN
Kebon Jeruk 11 Pagi, Jakarta Barat. Tujuan utama dari penelitian ini adalah
memberikan rekomendasi kepada sekolah mengenai pelaksanaan supervisi,
apakah terdapat aspek yang perlu dihentikan, dilanjutkan dengan perbaikan, atau
dilanjutkan tanpa perubahan. Tujuan sekunder meliputi evaluasi terhadap desain,
instalasi, proses, dan produk dari pelaksanaan supervisi tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan evaluatif dengan model
Discrepancy Evaluation Model (DEM) yang menekankan pada identifikasi
kesenjangan antara standar (Standard/S) dan performa aktual (Performance/P)
dalam setiap tahap implementasi. Data dikumpulkan melalui wawancara,
observasi, dan studi dokumentasi. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek
penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, 18 orang guru, 30 siswa
dan 6 orang komite sekolah.
Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pada tahap desain supervisi masih
ditemukan kesenjangan antara standar dan performa, terutama pada aspek
sistematis dan realistis, sehingga berada dalam kategori "Cukup Baik". Sementara
itu, tahap instalasi, proses pelaksanaan, dan produk supervisi menunjukkan
kesesuaian penuh antara standar dan performa, serta mendapat penilaian "Sangat
Baik". Secara keseluruhan, pelaksanaan supervisi berada dalam kategori "Baik".