Evaluasi Implementasi Program Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Dalam Kurikulum Merdeka Di SMAN 65 Jakarta

drs. nur busyra. m.pd; dr. istaryatiningtias, m.si.; prof. dr. ade hikmat, m.pd.;

Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi implementasi pemilihan mata
pelajaran pilihan menggunakan Discrepancy Evaluation Model (DEM). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pemilihan subjek dilakukan dengan memilih partisipan yang memiliki informasi mendalam, relevan, dan unik tentang program pemilihan mata pelajaran pilihan. Berdasarkan observasi, dipilih 20 informan sebagai subjek penelitian. Data penelitian diperoleh dari observasi, analisis dokumentasi dan wawancara dengan subjek secara mendalam untuk mengetahui implementasi design, installation, process dan product dari program pemilihan mata pelajaran pilihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implemetasi design program
pemilihan mata pelajaran pilihan terlaksana sesuai panduan pemilihan mata
pelajaran pilihan dan Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) dengan tingkat
kesenjangan 33% sehingga dimensi design sesuai dengan standar. (2) Implementasi Installation program pemilihan mata pelajaran pilihan terlaksana sesuai panduan pemilihan mata pelajaran pilihan dengan tingkat kesenjangan 40% sehingga dimensi installation sesuai dengan standar. (3) Implementasi Process program pemilihan mata pelajaran pilihan terlaksana sesuai panduan pemilihan mata pelajaran pilihan dengan tingkat kesenjangan 25% sehingga dimensi process sesuai dengan standar dan (4) Product program pemilihan mata pelajaran pilihan memberikan dampak positif terhadap ketercapaian prestasi akademik dan prestasi non akademik peserta didik dan tidak terdapat kesenjangan atau tingkat kesenjangan 0% sehingga dimensi product sangat baik. Rata – rata nilai rapor mengalami peningkatan dari 91,50 menjadi 93,07 yaitu sebesar 1,67 % dan pencapaian penghargaan FLS2N mengalami peningkatan sebesar 46,7 % yaitu dari 7 menjadi 15. Penelitian ini terlaksana sesuai dengan panduan pemilihan mata pelajaran pilihan dan tidak menggunakan sistem menu/paket sehingga tingkat kesenjangan yang ditemukan rendah. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan
gambaran yang jelas tentang pelaksanaan program pemilihan mata pelajaran
pilihan secara efektif. Program ini dapat dilanjutkan dengan mengoptimalkan peran tenaga pendidik melalui monitoring kepala sekolah dan sarana prasarana sesuai kebutuhan.