Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Iklim Kerja, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kepuasan Kerja Guru Sekolah Dasar Penggerak Se - Jakarta Selatan

prof. dr. bunyamin, m.pd.i.; dr. moh. suryadi syarif, mm.;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional, iklim kerja, dan motivasi kerja terhadap kepuasan kerja guru di Sekolah Dasar Negeri Penggerak di Jakarta Selatan. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei dan teknik analisis jalur. Sampel sebanyak 151 guru dipilih secara purposif dari populasi 234 guru yang tersebar di 12 sekolah. Instrumen penelitian divalidasi dan dinyatakan reliabel
dengan nilai Cronbach Alpha > 0,9. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang mengukur empat variabel utama: kepemimpinan transformasional, iklim kerja, motivasi kerja, dan kepuasan kerja. Hasil uji
korelasi Spearman menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara kepemimpinan transformasional dengan iklim kerja (ρ = 0,167; p = 0,040), serta dengan motivasi kerja (ρ = 0,238; p = 0,003). Namun, kepemimpinan transformasional tidak berpengaruh langsung terhadap kepuasan kerja (ρ = 0,068; p = 0,406). Iklim kerja menunjukkan pengaruh negatif signifikan terhadap motivasi kerja (ρ = –0,250; p = 0,002) dan kepuasan kerja (ρ = –0,173; p = 0,034). Sebaliknya, motivasi kerja memiliki pengaruh paling kuat terhadap kepuasan kerja (ρ = 0,723; p < 0,001). Uji mediasi Sobel menunjukkan bahwa motivasi kerja memediasi secara penuh pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kepuasan kerja (Z = 2,05; p < 0,05).
Hasil ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah tidak langsung meningkatkan kepuasan kerja guru, melainkan melalui peningkatan motivasi kerja. Implikasi praktisnya, kepala sekolah perlu menumbuhkan motivasi intrinsik guru dan mengevaluasi iklim kerja sekolah secara menyeluruh.