Pengaruh Persepsi Dukungan Organisasi, Locus Of Control (LOC), Dan Efikasi Diri, Terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Guru Di SMP Swasta Kecamatan Bojongsari Kota Depok

dr. safrul, m.pd.; dr. ir. sintha wahjusaputri, mm.; prof. dr. bunyamin, m.pd.i;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi dukungan organisasi, Locus Of Control (LOC), dan efikasi diri terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) guru di SMP Swasta Kecamatan Bojongsari, Kota Depok. Populasi penelitian ini berjumlah 191 guru, dengan sampel sebanyak 129 responden yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik analisis jalur (path analysis). Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 94% tingkat OCB guru dipengaruhi oleh persepsi dukungan organisasi, locus of control, dan efikasi diri. Persepsi dukungan organisasi memiliki pengaruh langsung positif terhadap locus of control sebesar 86,7% (R²=0,867) dan terhadap efikasi diri sebesar 83,9% (R²=0,839). Selain itu, locus of control ditemukan memiliki pengaruh signifikan terhadap efikasi diri sebesar 91,8% (R²=0,918). Efikasi diri memiliki kontribusi terbesar dalam memengaruhi OCB guru, dengan pengaruh langsung sebesar 93% (R²=0,930). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi dukungan organisasi, locus of control, dan efikasi diri dapat berimplikasi terhadap peningkatan OCB guru. Dukungan organisasi yang baik, seperti pelatihan, penghargaan, dan keterlibatan dalam pengambilan keputusan, berkontribusi dalam membangun locus of control internal guru. Guru dengan locus of control internal yang tinggi cenderung memiliki efikasi diri yang kuat, sehingga mampu berperilaku OCB, seperti membantu rekan kerja, berinisiatif dalam pengembangan sekolah, dan melampaui tugas-tugas formal. Sebaliknya, guru dengan locus of control eksternal membutuhkan dukungan yang lebih intensif untuk meningkatkan efikasi diri mereka. Secara keseluruhan, cara terbaik untuk meningkatkan OCB guru adalah dengan memperkuat dukungan organisasi yang berfokus pada peningkatan locus of control internal dan efikasi diri.