Tuturan Anak Usia 3 Tahun dan Implikasinya Sebagai Prototipe Bahan Ajar Berbicara di Kelompok Bermain

dr. acep kusdiwelirawan, m.m.si,; prof.dr. prima gusti yanti, m.hum, prof. dr. nani solihati, m.pd;

Penelitian ini berjudul “Tuturan Anak Usia 3 Tahun dan Implikasinya sebagai Prototipe Bahan Ajar Berbicara di Kelompok Bermain”. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menguraikan pemerolehan bahasa anak usia 3 tahun ditinjau dari kemampuan alami dan faktor lingkungannya; (2) merumuskan prototipe bahan ajar berbicara di kelompok bermain; dan (3) menguraikan implikasi tuturan bahasa anak usia 3 tahun sebagai prototipe bahan pembelajaran berbicara di kelompok bermain.
Data dalam penelitian ini diambil dengan merekam dan mencatat tuturan 3 anak usia 3 tahun yang memiliki latar belakang sama dengan jenis kelamin yang berbeda.Pengambilan data dilakukan selama dua bulan terhadap satu anak perempuan dan dua anak laki-laki. Data yang telah terekam ditranskripsikan kemudian diklasifikasikan berdasarkan tataran pemerolehan kebahasaan, yaitu fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik. Data yang telah diklasifikasikan kemudian dianalisis pada tataran kebahasaan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode padan karena mengambil data yang bersumber dari aspek luar bahasa.
Berdasarkan analisis, dapat disimpulkan beberapa hal. Pertama, pemerolehan bahasa anak usia 3 tahun terjadi variasi yang disebabkan faktor lingkungan berupa masukan bahasa yang diterima oleh anak. Hal ini berpengaruh terhadap realitas kebahasaan ketiga anak pada setiap tataran kebahasaan. Kedua, pemerolehan bahasa anak juga bervariasi karena faktor alami berupa jenis kelamin. Anak perempuan memiliki intensitas yang lebih cepat dalam pemerolehan bahasa pada tiap tataran dibandingkan anak laki-laki. Ketiga, dengan mengamati realitas berbahasa anak yang tidak sejalan dengan universalitas bahasa, dapat memudahkan penyusunan bahan ajar berbicara bagi anak di kelompok bermain. Observasi perkembangan bahasa anak dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran kebahasaan yang dimaksud.