Implementasi Penggunaan Media Gambar Poster Berbasis Canva Dalam Upaya Mencegah Perundungan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Melalui Mata Pelajaran Pancasila Di Kelas VI SDN Sukapura 01

drs. h. m. nuh nasution, m.m; prof. dr. suswandari, m.pd.; dr. ahmad kosasih, mm.;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi penggunaan media gambar poster berbasis Canva dalam upaya mencegah perundungan pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), khususnya siswa dengan Spektrum Autisme Tingkat 1 dan Cerebral Palsy, melalui pembelajaran Pancasila di kelas VI SDN Sukapura 01. Masalah perundungan merupakan tantangan serius dalam pendidikan inklusi yang dapat menghambat perkembangan psikologis dan sosial Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Penelitian ini mengeksplorasi penerapan media, jenis gambar yang sesuai, partisipasi siswa setelah implementasi, serta hambatan yang dihadapi guru dan peserta didik. Menggunakan pendekatan kualitatif model studi kasus eksploratif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.
Guru dan siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan media Canva karena dinilai menarik, mudah diakses, serta memberikan ruang bagi kreativitas dan kolaborasi. Temuan ini memperkuat peran Pancasila dalam pembentukan karakter dan menunjukkan bahwa integrasi media visual berbasis teknologi adaptif dapat secara signifikan mendukung kebutuhan belajar peserta didik yang beragam dalam konteks pendidikan inklusif.
Partisipasi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dalam pembelajaran juga meningkat, baik dari segi kognitif (pemahaman isi poster), afektif (respons emosional dan sikap), maupun psikomotorik (keterlibatan dalam kegiatan visual dan presentasi). Media ini juga dinilai menarik, mudah diakses, dan memberikan ruang bagi kreativitas serta kolaborasi antara guru dan siswa, serta dapat menumbuhkan empati siswa reguler terhadap Anak Berkebutuhan Khsus (ABK), menciptakan lingkungan kelas yang lebih inklusif dan bebas dari perundungan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar poster berbasis Canva terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai nilai-nilai Pancasila, khususnya terkait penghargaan terhadap perbedaan dan sikap saling menghormati. Selain itu, media ini berhasil meningkatkan partisipasi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dalam proses pembelajaran, baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Media poster juga menumbuhkan empati pada siswa reguler dan menciptakan lingkungan kelas yang lebih inklusif dan bebas dari perundungan.