Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas 3 SDN Wijaya Kusuma 01

ecin; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.; dr. sigid edy purwanto, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis adanya Pengaruh Pembelajaran
Matematika Realistik dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas 3 Kota Jakarta Barat tahun ajaran 2024/2025. Dengan sampel yang digunakan dari populasi terjangkau diambil 60 siswa sebagai sampel uji coba instrumen kelas IV 30 siswa dan 30 siswa dari sampel penelitian kelas III. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan faktorial 2x2 pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian tes kemampuan berfikir kritis matematis dan angket motivasi berprestasi. Analisis terdiri dari pengujian instrumen selanjutnya uji pra syarat analisis dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis dengan uji ANOVA dua arah.Berdasarkan hasil hipotesis dan analisis data disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan berpikir kritis matematika (2) Terdapat pengaruh motivasi berperestasi terhadap kemampuan berpikir kritis matematis (3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran matematika realistik dan motivasi berprestasi terhadap kemampuan berpikir kritis. Jadi secara umum, disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistik dan motivasi berprestasi berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis.