Evaluasi Implementasi Program Pendekatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka Dalam Menunjang Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Hikmah Cipayung Depok

prof. dr. ana suhaenah suparno; dr. yessy yanita sari, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi dan efektivitas Program Pendekatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) dalam Kurikulum Merdeka di SDIT Al Hikmah Cipayung Depok. Fokus utama penelitian adalah memahami bagaimana program ini diterapkan untuk menunjang pendidikan karakter serta memberikan rekomendasi untuk optimalisasi program guna membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Sumber data dalam penelitian mencakup kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan staf pendukung lainnya. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil evaluasi konteks menunjukkan bahwa program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memiliki landasan hukum yang kokoh dan tujuan yang sejalan dengan visi dan misi sekolah, yakni mencetak generasi berkarakter yang Islami dan Pancasilais. Evaluasi input mengindikasikan bahwa perencanaan program telah dirancang dengan baik, didukung oleh strategi yang jelas, struktur organisasi yang memadai, dan prosedur pelaksanaan berbasis standar, termasuk seleksi peserta didik melalui tes psikologi. Pengembangan kompetensi guru juga terus diupayakan melalui pelatihan dan lokakarya. Kurikulum disesuaikan untuk mendukung penerapan pendidikan karakter dalam setiap projek. Evaluasi proses menunjukkan bahwa pelaksanaan program sudah cukup efektif, terutama melalui pengembangan kurikulum berbasis projek yang interaktif. Sedangkan evaluasi produk mengungkap bahwa implementasi program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila mampu memberikan dampak positif pada pengembangan keterampilan sosial dan nilai karakter peserta didik, seperti religiositas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di SDIT Al Hikmah Cipayung Depok telah memberikan kontribusi signifikan terhadap pendidikan karakter peserta didik, dengan potensi pengembangan lebih lanjut.