Pengembangan Literasi Gemar Menulis Bercerita Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Di Kelas V SDN Kebon Jeruk 06 Jakarta Barat

dra. sri astuti, m.pd; prof. dr. prima gusti yanti, m.hum.; dr. ahmad kosasih, mm.;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pelaksanaan Program Gemar Menulis Bercerita di SDN Kebon Jeruk 06 Jakarta Barat, Menganalisis design dan depelopment Program Gemar Menulis Bercerita di SDN Kebon Jeruk 06 Jakarta Barat, Menganalisis implementasi Program Gemar Menulis Bercerita di SDN Kebon Jeruk 06 Jakarta Barat, Menganalisis evaluasi Program Gemar Menulis Bercerita di SDN Kebon Jeruk 06 Jakarta Barat dan Menganalisis evaluasi kemampuan berpikir siswa terhadap literasi menulis bercerita. Model
pengembangan yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar ini adalah ADDIE Model yang merupakan salah satu model desain pembelajaran sistematik. Model ini meliputi 5 tahapan pengembangan yakni, Analisis, Design, Development, Impelentation, dan Evaluation. Produk ini kemudian divalidasi oleh ahli media, materi dan bahasa dan mendapatkan hasil rata-rata sebesar 89,68%. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahwa terlihat banyak siswa belum menguasai keterampilan membaca dan menulis cerita, yang seharusnya sudah tertanam saat mereka berada di kelas rendah. Selain itu, design dan pengembangan Program Gemar Menulis Bercerita (EMBER)
menciptakan suasana kelas yang lebih kondusif dan menyenangka dimana terdapat hasil evaluasi program terhadap 31 siswa kelas V diperoleh skor rata-rata sebesar 92.71% dimana ini mencerminkan tingkat penguasaan yang tinggi oleh siswa dalam aspek program EMBER, yang diukur berdasarkan kemampuan mereka untuk menganalisis, melakukan terus-menerus, dan menulis pengalaman pribadi sehari-hari.