Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Understanding By Design Dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar

drs. edy sukardi, m.pd; dr. yessy yanita sari, m.pd.; dr. arum fatayan, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran
augmented reality berbasis understanding by design yang memuat nilai sikap
toleransi dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran augmented reality berbasis understanding by design bermuatan nilai sikap toleransi. Partisipasi penelitian ini siswa kelas IV SDN Pondok Pinang 08 yang berjumlah 30 orang. Metode penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu (1) Analysis (analisis), (2) Design (perancangan), (2) Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan (5) Evaluation (evaluasi). Pelaksanaan penelitian ini pada bulan Juli 2024 sampai Juli 2025. Pendekatan campuran (mix methods) yang digunakan untuk menganalisis data yang telah diperoleh. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan memperoleh kelayakan media augmented reality berbasis undetstanding by design melalui penilaian validator bahasa, materi dan media memperoleh skor rerata sebesar 4,45 kategori sangat layak. Sedangkan, uji kepraktisan media pembelajaran melalui wawancara guru setelah menggunakan media pembelajaran augmented reality ini menyatakan
bahwa sangat praktis. Hal itu, dikarenakan kesesuaian isi materi, kebahasaan, dan media. Serta, respon siswa secara terbatas memperoleh skor rerata sebesar 4,77 kategori sangat praktis. Selanjutnya, uji efektifitas media ini memperoleh hasil respon siswa secara luas sebesar 4,55 kategori sangat baik, serta uji normalitas Shapiro Wilk diperoleh nilai sig. pre-test 0,47 > 0,05 dan nilai sig. post-test 0,175 > 0,05 maka dinyatakan berdistribusi normal. Kemudian, hasil uji t-test memperoleh nilai sig. 0,00 < 0,05 yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test penggunaan media augmented reality berbasis understanding by design untuk meningkatkan sikap toleransi siswa SDN Pondok Pinang 08. Rekomendasi dari penelitian ini meliputi diselenggarakan pelatihan kepada guru dan praktisi di sekolah untuk dapat membuat media pembelajaran augmented reality berbasis understanding by design bukan hanya untuk meningkatkan pengetahuan tetapi juga karakter. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi inovasi kepada pendidik dan penelitian selanjutnya untuk dapat mengembangkan sebuah media pembelajaran yang efektif dan interaktif di masa depan.