Pengembangan Buku Panduan Praktis Dengan Pendekatan Learning By Doing Berbantu Teknologi Augmented Reality Untuk Mendukung Program Sekolah Ramah Anak Di SD

dra. hj. rina sukamara, m.pd; dr. yessy yanita sari, m.pd.; purnama syae purrohman, ph.d.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektifitas media buku panduan praktis dengan pendekatan learning by doing berbantu teknologi augmented reality untuk mendukung program sekolah ramah anak di SD. Penelitian dilakukan di SDN Cipinang Besar Selatan 08 Pagi, pada peserta didik kelas 5 SD, dengan melibatkan analisis kebutuhan, pengembangan produk, serta uji validitas dan kelayakan. Studi ini meliputi lima tahapan pengembangan produk; analisis, rancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Tahapan analisis mencakup observasi sekolah, mencari literatur, dan referensi buku panduan praktis untuk mendapatkan gambaran umum bentuk buku panduan yang ideal. Rancangan produk meliputi menyusun stuktur buku, membuat ilustrasi sesuai materi, mengubah narasi menjadi audio, membuat augmented reality dan memadukan dengan audio. Produk akhir adalah buku panduan praktis dengan pendekatan learning by doing berbantu teknologi augmented reality.
Produk ini kemudian divalidasi oleh ahli media, materi, dan bahasa dengan skor rata-rata validitas mencapai 91,8%. Uji kelayakan dilakukan pada kelas kecil dengan hasil rata-rata 84,1%, menunjukkan kategori sangat layak. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan pemahaman peserta didik pada program sekolah ramah anak, yang dibuktikan dengan hasil pretest dan post-test yang signifikan (71 menjadi 82,5; sig 0.00 < 0.05). Berdasarkan hasil wawancara respons dua guru terhadap media ini juga positif, menunjukan bawah buku panduan ini mudah digunakan serta dapat mendukung pelaksanaan program sekolah ramah anak.
Rekomendasi dari penelitian ini meliputi pelatihan berkelanjutan untuk para guru dalam menggunakan media dengan pendekatan learning by doing serta media digital khususnya berbasis augmented reality. Penelitian ini menunjukan bahwa penggunakan buku panduan praktis dengan pendekatan learning by doing berbantu teknologi augmented reality dapat pendukung pelaksanaan program sekolah ramah anak di SD. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi landasan bagi pengembangan media ajar yang lebih adaptif dan efektif di masa depan.