Analisis Dampak Penghapusan Ranking Kelas Terhadap Motivasi Belajar Dan Sikap Sosial Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

drs.bahrul hasibuan,m.ed; dr. yessy yanita sari, m.pd.; dr. tri isti hartini, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penghapusan rangking kelas terhadap motivasi belajar dan sikap sosial peserta didik kelas IV di SDN Penggilingan 06. Menggunakan Metode Penelitian Campuran (Mixed Method) dengan Model Sequential Explanatory, penelitian ini melibatkan 92 siswa sebagai subjek penelitian. Data kuantitatif diperoleh melalui angket dan skala sikap, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara mendalam dengan siswa, orang tua, guru, dan kepala sekolah.
Hasil penelitian dari data kuantitatif yang diambil melalui angket untuk motivasi belajar peserta didik diperoleh rata-rata sebesar 72,24% dengan kategori ketercapaian “Tinggi”. Untuk data skala sikap untuk sikap sosial peserta didik diperoleh rata-rata sebesar 72,85% dengan kategori ketercapaian “Tinggi”. Data kualitatif yang diambil melalui wawancara menunjukkan bahwa kurangnya motivasi belajar peserta didik karena tidak adanya rangking, terutama bagi peserta didik yang biasa memperoleh rangking di urutan sepuluh besar. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa menurunnya sikap sosial yang ditunjukkan terutama jiwa kompetisi antar peserta didik, namun menguatkan sikap sosial lainnya seperti kebersamaan dalam pembelajaran.
Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa penghapusan rangking kelas sedikit berdampak atau tidak terlalu besar pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa, terutama dalam hal harapan dan cita-cita masa depan. Semangat belajar peserta didik dapat disimpulkan lebih tinggi dari kondisi saat ini. Selain itu, penghapusan rangking juga sedikit berkontribusi pada peningkatan sikap sosial siswa, seperti kebersamaan, dengan dukungan suasana belajar yang lebih kondusif, guru yang lebih personal, serta adanya program-program pembelajaran yang berorientasi pada proses.