Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Dimensi Kreatif Dan Kolaborasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V

saiful hamiwanto; dr. yessy yanita sari, m.pd.; dr. somariah fitriani, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran ular
tangga berbasis dimensi kreatif dan kolaborasi dalam profil pelajar pancasila untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi pantun di kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RnD) melalui pendekatan analyze, design, development, implementation, evaluation (ADDIE). Partisipan ujicoba sebanyak 30 peserta didik di SDN Keagungan 03. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuisioner, dan tes. Uji validitas produk dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Sedangkan uji kelayakan dan kepraktisan produk dilakukan melalui respon peserta didik dan guru. Kemudian uji efektivitas produk dilakukan melalui pre-test dan post-test. Penelitian ini mununjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran ular tangga pada materi pantun kelas V layak dan praktis digunakan di SDN Keagungan 03. Hal ini dibuktikkan berdasarkan hasil uji validitas ahli media sebesar 92,22%. Hasil uji validasi ahli materi sebesar 93,84%. Dan hasil uji validasi ahli bahasa sebesar 94,28%. Sedangkan hasil uji coba lapangan peserta didik One to One Try Out sebesar 94,66%. Hasil uji coba small group try-out sebesar 95,77%. Hasil uji coba field try out sebesar 94,94%. Dan hasil respon guru terhadap kepraktisan media sebesar 95 %. Hal ini menunjukan bahwa media ular tangga berbasis dimensi kreatif dan kolaborasi terbukti efektif dalam menstimulasi proses berpikir kritis dan kreatif peserta didik, serta mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih aktif dan bermakna.