Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Sekolah Dasar Negeri (SDN) Se-Kecamatan Cengkareng

tri isti hartini, s. pd., m.pd; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.; dr. istaryatiningtias, m.si.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan
transformasional kepala sekolah dan kineja guru terhadap mutu Sekolah Dasar
Negeri di Kecamatan Cengkareng. Metode penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif . Sebanyak 109 orang guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan
Cengkareng Jakarta Barat terlibat dalam penelitian ini. Instrumen penelitian
menggunakan kuesioner yang telah divalidasi, mencakup tiga variabel: variabel
kepemimpinan transformasional kepala sekolah terdiri atas dimensi pengaruh
ideal, motivasi inspirasi, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual;
variabel kinerja guru terdiri atas dimensi kuantitas, kualitas, kecepatan dan
ketepatan, waktu, serta komunikasi; dan variabel mutu sekolah terdiri atas dimensi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian. Analisis data menggunakan uji regresi dengan bantuan Software SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan 44,1% kepemimpinan transformasional kepala sekolah memengaruhi mutu sekolah, 27,2% kinerja guru memengaruhi mutu sekolah, dan 45,1% kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kinerja guru secara simultan memengaruhi mutu sekolah. Simpulannya, bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kinerja guru bersama-sama memengaruhi mutu sekolah. Dengan demikian, peningkatan mutu sekolah dapat dilakukan dengan kepemimpinan transformasional dan kinerja guru.