Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Tunas Harapan Ilahi Kota Tangerang

safrul kodri., m.pd; dr. betti nuraini, mm.; dr. istaryatiningtias, m.si.;

Pendidikan inklusi di SDIT Tunas Harapan Ilihi telah dijalankan selama lebih dari 10 tahun dan seiiring waktu jumlah peminat calon peserta didik semakin meningkat. Akan tetapi tidak semua calon PDBK dapat diterima di SDIT THI. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan pendidikan inklusi di SDIT Tunas Harapan Ilahi Kota Tangerang.
Jenis penelitan ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, koordinator inklusi, wakil kepala sekolah, Guru, GPK, ketua komite sekolah, wali PDBK, dan pengawas dinas pendidikan kota Tangerang. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini yaitu; 1) perencanaan pendidikan inklusi di SDIT THI dilandasi oleh nilai Islam dan kebijakan pemerintah oleh karena itu dirancang program pendidikan inklusi yang melibatkan PDBK, guru, dan orang tua. 2) Pengorganisasian dilakukan dengan struktur yang mendukung pendidikan inklusi yaitu koordinator inklusi, GPK dan ada konsultan pendidikan inklusi dari luar. Sumber daya seperti saran prasarana cukup menfasilitasi PDBK meskipun tanpa bantuan dana khusus dari pemerintah. 3) Pelaksanaan pendidikan inklusi di SDIT THI menggunakan kurikulum merdeka. Materi setiap pelajaran dimodifikasi sesuai kebutuhan PDBK dan terdapat PPI akademik/non akademik. Proses belajar menerapkan sistem pull out. 4) Pengawasan meliputi monitoring oleh kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan koordinator inklusi, supervisi dilakukan oleh Koordinator dan konsultan pendidikan inklusi. Sedangkan supervisi oleh pengawas pembina dari dinas pendidikan kota Tangerang terhadap pendidikan inklusi di SDIT THI tidak seintens sekolah dasar yang menerima dana pendidikan inklusi dari pemerintah.