Evaluasi Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di SMA Al-Jihad Jakarta Utara

susilo,s.pd., m.si; dr. onny fitriana sitorus, m.pd.; dr. sintha wahjusaputri, mm.;

Penelitian ini sebagai upaya mengetahui evaluasi pada Pelaksanaan Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Al-Jihad Jakarta Utara yang merupakan kebijakan program pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka dengan mengutamakan mengembangkan softskills, karakter, serta berfokus pada materi esensial, dan pembelajaran yang lebih fleksibel. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan strudi dokumentasi dengan instrument enelitiannya adalah peneliti sendiri. Metode evaluasi menggunakan model DEM (desain, installation, process, product, programme comparison). Model DEM (Discrepancy Evaluation Model) dalam program ini digunakan agar mampu menjawab dan menjembatani masalah terkait dengan penyelenggaraan Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Al-Jihad Jakarta Utara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada implementasi kegiatan P5 di SMA Al-Jihad telah melaksanakan tiga tema yakni suara demokrasi, kearifan lokal dan kewirausahaan. Peneliti berfokus pada implementasi P5 dengan tema suara demikrasi. Evaluasi program penguatan profil pelajar pancasila berfokus pada aspek proses dari segi perencanaan strategi pembelajaran, penjadwalan, penilaian, penganggaran serta partisipasi aktif warga sekolah khususnya guru dan peserta didik. Metode evaluasi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model evaluasi desain, instalasi, proses, produk, perbandingan. Teknik pengumpulan data berupa survey pendahuluan, studi kepustakaan, observasi dan dokumentasi. Maka hasil dari penelitian atau evaluasi ini adalah evaluasi desain sudah sesuai dengan kurikulum merdeka dengan pemilihan tema yang disesuaikan dengan keadaan sekolah; evaluasi instalasi program perlu adanya sarana prasarana yang perlu ditingkatkan lagi kesiapannya; pada tahap proses diketahui metode pembelajaran dengan ceramah; pada tahap produk, siswa kurang memiliki antusias belajar; dan proses pembelajaran kurikulum merdeka yang berbeda dengan kurikulum sebelumnya pada tahap perbandingan. Rekomendasi pada penelitian evaluasi ini terhadap Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dilanjutkan, dengan catatan ada perbaikan pada tahapan produk.