Implementasi Metode Ummi Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Di SDS Mentari Ar-Ridho Islamic School Pulo Gebang Permai Cakung Jakarta Timur

dra. hj. yulia tahmadar, m.pd; prof. ai ftaimah nur fuad, lc., ma., ph.d.; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.;

Metode Ummi adalah pendekatan yang berfokus pada pengajaran membaca
Al-Qur’an dengan cara yang sederhana, komunikatif, dan menyenangkan, dengan tujuan untuk mempermudah siswa dalam memahami dan menghafal huruf-huruf hijaiyah serta tajwid dalam Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi, menganalisis serta mendeksripsikan metode Ummi sebagai alat dan upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SDS Mentari Ar-Ridho Islamic School Pulo Gebang Permai Jakarta Timur. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, serta dokumentasi. Adapun sumber data dan informasi diperoleh dari kepala sekolah, kepala bidang penelitian dan pengembangan, guru metode Ummi, wali kelas dan peserta didik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara triangulasi data melalui sumber dan tehnik pengambilan data.
Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi Metode Ummi
dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik, baik dari
aspek kelancaran membaca (fashahah), pengenalan huruf hijaiyah, maupun
pemahaman tajwid. Selain itu, metode ini juga berhasil menciptakan suasana
belajar yang menyenangkan dan interaktif, yang mendorong motivasi siswa dalam proses belajar. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa Metode Ummi efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di SDS Mentari Ar-Ridho. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi bagi pihak sekolah untuk terus mengembangkan metode ini dalam proses pembelajaran Al-Qur’an agar dapat memberikan dampak positif yang lebih luas bagi perkembangan kemampuan religius siswa.