Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Inklusi Di SD Sint Yoseph Jakarta Pusat Provinsi DKI Jakarta

drs. dede hasanudin, m. hum; dr. istaryatiningtias, m.si.; prof. dr. ch. suprapto, mm.;

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dan menemukan ketimpangan implementasi program pendidikan inklusi di SD Sint Yoseph. Meskipun memiliki komitmen yang kuat, SD Sint Yoseph dalam tiga tahun terakhir mengalami penurunan jumlah peserta didik ABK. Pada tahun 2022, terdapat 6 peserta didik ABK, di tahun 2023 terdapat 4 peserta didik ABK, dan di tahun 2024 terdapat 3 peserta didik ABK. Penurunan ini menjadi perhatian bagi sekolah untuk mengevaluasi efektivitas implementasi program pendidikan inklusi yang telah dijalankan.
Model desain penelitian yang digunakan adalah model Disrepancy Evaluation Model (DEM). Penelitian ini menggunakan desain penelitian evaluatif dengan pendekatan kuantitatif-deskriptif. Desain penelitian ini dipilih dengan pertimbangan untuk mengevaluasi implementasi program Pendidikan inklusi di Sekolah Dasar. Subjek evaluasi yang digunakan sebagai pemberi keterangan atau kejelasan data penelitian adalah orang-orang yang terlibat langsung dalam pelaksanaaan program pendidikan inklusi yaitu: kepala sekolah, guru, orang tua peserta didik dan Peserta Didik.
Evaluasi implementasi program Pendidikan inklusi di SD Sint Yoseph sebagai berikut ; Sekolah mengalami kesulitan dalam merekrut sumber daya manusia yang memiliki kualifikasi pendidikan khusus atau pendidikan luar biasa, implementasi program pendidikan inklusi sekolah belum memiliki kemitraan dengan pihak lain, penambahan tim ahli dan penyelenggaraan pelatihan/pembinaan dapat mewadahi sharing tenaga pendidik,