Evaluasi Implementasi Sekolah Penggerak Di SD Panca Bhakti Kecamatan Makasar Jakarta Timur

spiegel, murray r.; dr. rismita, m.pd.; dr. moch. suryadi syarif, mm.;

Penelitian ini mengevaluasi Implementasi Program Sekolah Penggerak di
SD Panca Bhakti, Kecamatan Makasar, Jakarta Timur, menggunakan model
evaluasi Stake. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi efektivitas program dalam meningkatkan kualitas pendidikan serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus, Fenomenologi dan investigasi deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Sekolah
Penggerak di SD Panca Bhakti Kecamatan Makasar, Jakarta Timur, telah
memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa dan
kualitas pembelajaran. Dan peningkatan pada mutu Pendidikan yang dapat di lihat dari Rapor Mutu Pendidikan. Dimana terdapat peningkatan nilai setiap tahunnya. Namun, terdapat beberapa kendala yang perlu diatasi, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, serta pemahaman yang masih beragam di antara para guru mengenai kurikulum baru. Berdasarkan evaluasi antecedent, transaction, dan outcomes, rekomendasi diberikan untuk memperbaiki dan meningkatkan implementasi program ini di masa mendatang. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi pedoman untuk meningkatkan kualitas Sekolah Penggerak Di SD Panca Bhakti Kecamatan Makasar Jakarta Timur, pada khususnya dan sekolah di sekitarnya pada umumnya, dengan penekanan pada perbaikan dalam pengelolaan sumber daya manusia, peningkatan penggunaan media pembelajaran, dan penyesuaian metode pembelajaran.