Evaluasi Implementasi Pendidikan Inklusif Pada Sekolah Dasar Negeri Cikampek Selatan 1 Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang

andriyanti; prof. dr. connie chairunnisa, mm.; dr. rismita, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Pendidikan
inklusif di SD Negeri Cikampek Selatan 1, Kecamatan Cikampek, Kabupaten
Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk
mengevaluasi tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Sumber data yang digunakan adalah guru, kepala sekolah, dan komite sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil evaluasi konteks menunjukkan bahwa sekolah telah memiliki izin dan
pedoman untuk menjalankan inklusif, dengan populasi yang dilayani adalah anak berkebutuhan khusus dengan kategori ringan hingga sedang. Evaluasi input mengungkapkan bahwa fasilitas khusus masih kurang memadai, kurikulum telah dimodifikasi, pelatihan khusus belum merata, dan sekolah belum memiliki guru pendamping khusus. Evaluasi proses menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam menangani anak berkebutuhan khusus sudah cukup baik, penanganan dilakukan secara individual, pendanaan hanya berasal dari dana BOS, dan belum ada monitoring lebih lanjut dari dinas terkait. Evaluasi produk menunjukkan bahwa prestasi akademik dan non-akademik anak berkebutuhan khusus rata-rata saja. Selain itu, ada 8 anak berkebutuhan khusus yang terlayani. Hasil evaluasi ini memberikan rekomendasi bahwa Pendidikan Inklusif dapat dilanjutkan berdasarkan temuan: 1) komponen Context, harus memiliki dasar hukum, yang di buktikan adanya SK Pelaksanaan Sekolah Insklusif; 2) komponen Input, melakukan assesmen kepada calon peserta didik ABK, untuk memastikan kategori atau jenis ABK. Hal ini dilakukan pada saat Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB); 3) Komponen Proses, melakukan modifikasi kurikulum di sesuaikan dengan kebutuhan ABK; dan Komponen Produk, siswa ABK perlu mendapatkan tambahan life skill untuk memenuhi kebutuhannya.