Evaluasi Implementasi Program Tahfiz Al-Qur’an Di Sekolah Dasar EMIISc, Excellent Metropolitan Integrated Islamic School Jakarta

prof. dr. abd. rahman a. ghani, m.pd.; dr. istaryatiningtias, m.si;

Latar belakang penelitian ini yaitu karena program tahfiz merupakan program
unggulan dari sekolah yang diteliti namun dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kekurangan dalam proses pelaksanaannya sehingga dibutuhkan penelitian evaluasi agar bisa diberikan rekomendasi untuk lebih baik lagi dalam pelaksanaannya. Penelitian yang dilakukan ini yaitu penelitian evaluasi yang mana bertujuan untuk menemukan, mengetahui dan mengevaluasi keberhasilan atas implementasi program tahfiz Al-Qur’an 3 juz mutqin di SD EMIISc Jakarta. Model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi CIPP yakni singkatan dari context evaluation, input evaluation, proses evaluation dan product evaluation. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu dengan mendapatkan data secara ilmiah. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara secara mendalam kepada Kepala Sekolah SD EMIISc Jakarta, Koordinator Bidang Tahfiz, Bendahara, Kabid Operasional, Ketua PPDB, Guru Halaqoh Tahfiz, Guru Mata Pelajaran, kemudian dilakukan juga studi dokumentasi dan observasi. Berikutnya dilakukan analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang berupa; reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dapat disimpulkan: Hasil evaluasi konteks yang terdiri dari lima aspek yaitu, landasan filosofis, landasan pijakan program, misi dan tujuan program, proses keterlibatan pembuatan visi misi dan urgensi program tahfiz 3 juz mutqin.
Berikutnya evaluasi input di dalam penelitian ini terdiri dari beberapa komponen yaitu kepemimpinan koordinator bidang tahfiz, kurikulum tahfiz, guru halaqoh, peserta didik, pembiayaan, dan sarana prasarana. Selanjutnya pada penelitian evaluasi proses terdiri dari empat hal yaitu, perencanaan pelaksanaan, pelaksanaan, standar penilaian, serta monitoring dan evaluasi. Terakhir pada penelitian evaluasi produk yang mencakup tiga aspek yakni hasil ujian tahfiz, dampak akademik dan dampak non akademik. Dilihat secara keseluruhan hasil dari Evaluasi Implementasi Program Tahfiz Al-Qur’an Di SD EMIISc Jakarta menggambarkan implementasi yang baik berdasarkan kriteria standar objektif yang ditetapkan pada evaluasi ini.