Pengaruh Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kompetensi Sosial Guru Di SD Negeri Kecamatan Neglasari Kota Tangerang

h. murdifin haming; prof. dr. bunyamin, m.pd.i.; dr. rismita, m.pd.;

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap kompetensi sosial guru di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Neglasari Kota Tangerang, mengetahui apakah terdapat pengaruh lingkungan kerja terhadap kompetensi sosial guru di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Neglasari Kota Tangerang dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap lingkungan kerja di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Neglasari Kota Tangerang. Penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Neglasari Kota Tangerang dengan populasi penelitian adalah seluruh guru di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Neglasari Kota Tangerang yang seluruhnya berjumlah 258 guru. Sedangkan dalam menentukan sampel menggunakan teknik Slovin dengan taraf kesalahan 5% sehingga didapatkan jumlah sampel sebanyak 157 guru. Data penelitian dijaring melalui instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert, kemudian diolah dan dianalisis dengan teknik analisis jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Hasil uji pertama menyatakan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Sosial Guru dengan nilai signifikan regresi bernilai 0,021> 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima jadi semakin tinggi kepemimpinan situasional kepala sekolah maka akan semakin tinggi pula kompetensi sosial guru. (2)Hasil uji kedua menyatakan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara Lingkungan Kerja Terhadap Kompetensi Sosial Guru dengan nilai signifikan regresi bernilai 0,000> 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima jadi semakin baik lingkungan kerja maka akan semakin baik pula kompetensi sosial guru.(3) Hasil uji ketiga menyatakan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Terhadap Lingkungan Kerja dengan nilai signifikan regresi bernilai 0,049 > 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima jadi semakin meningkat kepemimpinan situasional kepala sekolah maka akan semakin baik pula lingkungan kerja yang diciptakan.