Hubungan Antara Pembelajaran Berbasis Kesetaraan Gender Dan Komunikasi Interpersonal Dengan Efektivitas Pembelajaran Di SMA Negeri Wilayah Kecamatan Pasar Minggu

dr. ihsana el khuluqo, m.pd.; prof. dr. ade hikmat, m.pd.;

Pendidikan diharapkan menjadi wahana untuk memupuk kesetaraan gender, di
mana setiap individu memiliki peluang yang sama untuk berkembang dan
berpartisipasi secara penuh dalam proses pembelajaran. Tujuan utamanya adalah mengetahui apakah terdapat pengaruh proses pembelajaran berbasis kesetaraan gender dan komunikasi interpersonal terhadap efektivitas pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Teknik pengambilan sampel ini menggunakan sampel jenuh. Peneliti memfokuskan kepada Guru SMAN diwilayah kecamatan pasar minggu. Data telah terkumpul sebanyak 71 dari 250 guru dengan menggunakan rumus Slovin dengan taraf signifikan/kesalahan 0.1 atau 10%. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner yang diolah dengan menggunakan IBM SPSS Statistic 25 dan analisis data ini menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa variabel pembelajaran berbasis kesetaraan gender tidak berpengaruh secara signifikan terhadap efektivitas pembelajaran dengan nilai thitung lebih kecil ttabel (.516 < 1.295), sedangkan kriteria dapat dikatakan berpengaruh jika thitung lebih besar ttabel signifikan .608 > 0.1, sedangkan kriteria signifikansinya adalah sig < 0.1. Kemudian pada variabel komunikasi interpersonal dikatakan berpengaruh karena nilai thitung lebih besar ttabel (3.583 > 1.295) dan nilai signifikansinya .001 < 0.1 sesuai dengan kriteria signifikansinya.