Pengaruh Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dan Komitmen Guru Terhadap Motivasi Berprestasi Guru Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Tangerang

prof. dr. ade hikmat, m.pd.; dr. rismita, m.pd.;

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh kepemimpinan situasional dan komitmen guru terhadap motivasi berprestasi guru SDN se-Kecamatan Tangerang. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan memperoleh data empirik mengenai: (1) Pengaruh kepemimpinan situasional terhadap motivasi berprestasi guru SDN se-Kecamatan Tangerang. (2) Pengaruh komitmen guru terhadap motivasi berprestasi SDN se-Kecamatan Tangerang. (3) Pengaruh kepemimpinan situasional terhadap komitmen guru SDN se-Kecamatan Tangerang Kota Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survey kausal dengan teknik analisis jalur (path analysis). guru yang mengajar pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Tangerang, Kota Tangerang yang berjumlah 347 guru dengan sampelnya sebanyak 186 guru yang diambil secara acak (Proporsional random sampling). Berdasarkan hasil analisis, diketahui: 1) Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi guru SDN Se-Kecamatan Tangerang. Hal ini juga dibuktikan dari hasil thitung > ttabel (63,954 > 1,973) dan nilai koefesien jalur sebesar 0,978. Selain itu dari hasil analisis koefesien korelasi menunjukan nilai 0,978 dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0.000. ini artinya kepemimpinan situasional kepala sekolah dengan motivasi berprestasi guru memiliki pengaruh yang signifikan dan dalam kategori sangat kuat. 2) Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan komitmen guru terhadap motivasi berprestasi guru SDN Se-Kecamatan Tangerang. Hal ini juga dibuktikan dari hasil thitung > ttabel (41,951 > 1,973) dan nilai koefesien jalur sebesar 0,951. Selain itu dari hasil analisis koefesien korelasi menunjukan nilai 0,951 dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0.000. Ini artinya komitmen guru dengan motivasi berprestasi guru memiliki pengaruh yang signifikan dan dalam kategori sangat kuat. 3) Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap komitmen guru SDN Se-Kecamatan Tangerang. Hal ini terbukti dari hasil nilai thitung > ttabel (47,447 > 1,973) dan nilai koefesien jalur sebesar 0,961. dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0.000. ini artinya kepemimpinan situasional kepala sekolah dengan komitmen guru memiliki pengaruh yang signifikan dan dalam kategori sangat kuat.