Studi Komparasi Manajemen Kesiswaan Sekolah Indonesia Davao Tingkat SMA Dengan Sma Islam Al Azhar 1 Jakarta

drs. engkus kusnadi; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.; dr. istaryatiningtias, m.si;

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kesiswaan di Sekolah
Indonesia Davao Tingkat SMA, manajemen kesiswaan di SMA Islam Al Azhar 1
Jakarta, serta membandingkan pelaksanaan manajemen kesiswaan di antara kedua sekolah tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan metode komparatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Studi kasus dilakukan dengan mewawancarai wakil kesiswaan, beberapa guru, beberapa petugas sekolah dan beberapa siswa tiap sekolah. Fokus penelitian ini adalah pelaksanaan manajemen kesiswaan yang terdiri dari; perencanaan kebutuhan siswa baru; penerimaan siswa baru; seleksi siswa baru; orientasi siswa baru; pengelompokan siswa baru; pembinaan dan pengembangan potensi siswa; penyelenggaraan layanan khusus (perpustakaan, bimbingan dan konseling, unit kesehatan sekolah); pencatatan, pelaporan, dan evaluasi; serta kelulusan dan alumni. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan manajemen kesiswaan di Sekolah Indonesia Davao Tingkat SMA unggul dalam hal membentuk kedisiplinan, mengembangkan potensi non-akademik dan meningkatkan literiasi siswa. Hal ini dibuktikan dari pernyataan HS, wakil kesiswaan Sekolah Indonesia Davao, yang mengungkapkan terdapat program asrama, operasi semut, dan checkpoint setiap pagi untuk membangun kedisiplinan, program pelatihan kesenian untuk ditampilkan di acara penduduk setempat, dan program BIPA dan DROP yang memiliki jadwal rutin untuk melatih dan meningkatkan literasi siswa. Sedangkan manajemen kesiswaan di SMA Islam Al Azhar 1 Jakarta unggul dalam hal pengembangan potensi akademik, penyelenggaraan layanan khusus (BK dan UKS) dan partisipasi orang tua siswa dalam perkembangan diri anaknya. Hal ini dibuktikan dari pernyataan RI, koordinator bidang kemuridan SMA Islam Al Azhar 1 Jakarta, yang mengungkapkan terdapat program psikotes dan pembinaan lomba untuk mengetahui potensi siswa dan mengembangkannya, program BK yang
terstruktur yang disesuaikan kebutuhannya setiap jenjang, terdapat klinik sekolah yang lengkap dengan dokter, dan aktifnya partisipasi komite dalam setiap program sekolah. Perbedaan keunggulan ini disebabkan karena beberapa faktor, seperti tujuan sekolah, fasilitas sekolah, kultur sekolah, hingga tingkat ekonomi siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Sekolah Indonesia Davao Tingkat SMA dan SMA Islam Al Azhar 1 Jakarta telah melaksanakan manajemen kesiswaan dengan baik dengan masing-masing program unggulannya.