Pengaruh Kepemimpinan Profetik Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Swasta Se Kecamatan Pondok Aren Kota Tangerang Selatan

dr. ir. hamid al jufri, mm., m.kom.; dr. musringudin, m.pd.;

Kompetensi pedagogik guru dapat digunakan untuk memahami karakteristik peserta didik dan mengelola pembelajaran di kelas secara aktif, kreatif, dan menyenangkan sehingga hasil belajar peserta didik berada pada tingkat optimal. Berdasarkan hasil observasi awal, realita yang terjadi pada SD Swasta di Kecamatan Pondok Aren didapati guru-guru yang belum memenuhi kompetensi pedagogik dengan baik, dilihat dari penggunaan metode pengajaran yang kurang menarik, pemberian tugas yang belum berdiferensiasi, serta belum maksimal dalam menggunakan hasil evaluasi untuk perencanaan pembelajaran selanjutnya. Kepala sekolah sebagai pemimpin belum maksimal mempengaruhi guru dalam mengembangkan kompetensi pedagogiknya. Budaya sekolah yang dimiliki guru belum memberikan kontribusi yang mendukung dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan besarnya: (l) Pengaruh kepemimpinan profetik kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru. (2) Pengaruh budaya sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru. (3) Pengaruh kepemimpinan profetik kepala sekolah terhadap budaya sekolah.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 181 merupakan guru Sekolah Dasar Swasta Se Kecamatan Pondok Aren Kota Tangerang Selatan dengan sampelnya berjumlah 125 guru yang diambil secara acak (random sampling). Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis analisis deskriptif, analisis regresi linear berganda dan analisis koefisien determinasi dengan bantuan SPSS versi 22.
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui: 1) Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan kepemimpinan profetik kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru. Hal ini terbukti dari hasil nilai thitung > ttabel (10.954 > 1.980) dan nilai koefesien jalur sebesar 0.703. 2) Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan budaya sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru. Hal ini terbukti dari hasil nilai thitung > ttabel (13.513 > 1.980) dan nilai koefesien jalur sebesar 0.773. 3) Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan kepemimpinan profetik kepala sekolah terhadap budaya sekolah. Hal ini terbukti dari hasil nilai thitung > ttabel (15.561 > 1.980) dan nilai koefesien jalur sebesar 0.814.