Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MTs Negeri 1 Kota Tangerang Selatan

maryani, s.pd m.si; prof. dr. connie choirunnisa, mm.; dr. bunyamin, m.pd.i.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pendidikan karakter di MTs Negeri 1 Kota Tangerang Selatan dengan fokus pada tingkat keberhasilan pelaksanaan serta aspek evaluasi Context, input, proses, dan Product. Pendidikan karakter menjadi esensial dalam membentuk insan religius, berprestasi nasional, dan berwawasan global sesuai dengan Visi Madrasah. Meskipun MTs Negeri 1 memiliki program pembiasaan dan unggulan, kendala-kendala seperti keterlibatan guru dan sinergitas antara Orang Tua dan Sekolah menjadi perhatian utama.
Metode evaluasi dilakukan melalui analisis aspek Context, input, proses, dan Product. Hasil evaluasi diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai pelaksanaan program pendidikan karakter dan memberikan masukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di MTs Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.
Hasil penelitian evaluasi program pendidikan karakter dalam meningkatkan mutu Pendidikan di MTs Negeri 1 Kota Tangerang Selatan menunjukkan implementasi yang baik berdasarkan kriteria standar objektif yang ditetapkan dalam evaluasi ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah telah mengintegrasikan program pendidikan karakter dalam berbagai kegiatan, sejalan dengan landasan hukum, visi-misi, dan tujuan madrasah. Kepala madrasah berperan sebagai pengarah dan penanggung jawab utama, dengan dukungan guru yang menyadari pentingnya peran mereka sebagai teladan bagi peserta didik. Evaluasi pada aspek input menunjukkan bahwa kurikulum madrasah sudah terintegrasi dengan baik untuk mendukung pendidikan karakter, meskipun masih perlu perhatian khusus terhadap pengelolaan program yang lebih mandiri. Kompetensi kepala madrasah menjadi faktor kunci dalam pelaksanaan program. Guru diakui memiliki peran penting sebagai role model. Dukungan orang tua diakui sebagai elemen krusial, namun perlu ditingkatkan sinergitasnya dengan sekolah. Evaluasi terhadap proses pelaksanaan program menunjukkan keberhasilan dalam mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler. Evaluasi ini akan berdampak positif dan signifikan terhadap Pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan (Habituation). Implementasi Program Pendidikan Karakter ini ke depan dapat dilanjutkan dengan perbaikan seperti sosialisasi program yang lebih massif, perumusan program di dalam kurikulum, penyusunan modul perkembangan karakter serta desain penghargaan bagi peserta didik berprestasi.