Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Terhadap Disiplin Kerja Guru Di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah Se Jakarta Selatan

ranti an nisaa, m.pd.; prof. dr. ch. suprapto, mm.; dr. erna kusumawati, m.pd.;

Peranan kepala sekolah dalam mengupayakan peningkatan disiplin kerja
guru seperti melalui program pembinaan kemampuan tenaga pendidik untuk
meningkatkan mutu sekolah kedepannya dikarenakan masih adanya guru yang
disiplin karena adanya pengontrolan dari pihak Pimpinan/kepala sekolah.
Sementara itu disiplin kerja seorang guru di sekolah dalam menjalankan tugasnya
dapat dipengaruhi juga oleh budaya sekolah/organisasi. Penelitian Tesis ini secara
umum bertujuan untuk menganalisis, menguji, dan mengetahui pengaruh
kepemimpinan visioner kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap disiplin kerja
guru SMA Muhammadiyah se Jakarta Selatan.
Metode penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data
menggunakan angket/kuesioner. Metode yang digunakan adalah menggunakan
analisis jalur (path analysis). Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru SMA
Muhammadiyah se Jakarta Selatan. Populasi penelitian ini berjumlah 146 guru
terdiri dari 3 SMA Muhammadiyah se Jakarta Selatan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan
signifikan Kepemimpinan Visioner (X1) terhadap Disiplin Kerja (X3) 3.1 =
0,304 (30,4%), terdapat pengaruh positif dan signifikan Budaya Sekolah (X2)
terhadap Disiplin Kerja (X3) 3.2 = 0,242 (24,2%), terdapat pengaruh positif dan
signifikan Kepemimpinan Visioner (X1) terhadap Budaya Sekolah (X2) 2.1 =
0,495 (49,5%). Berdasarkan hasil tersebut maka adanya pengaruh Kepemimpinan
Visioner terhadap Disiplin Kerja guru di SMA Muhammadiyah se Jakarta Selatan,
adanya pengaruh Budaya Sekolah terhadap Disiplin Kerja guru di SMA
Muhammadiyah se Jakarta Selatan, dan adanya pengaruh Kepemimpinan Visioner
terhadap Budaya Sekolah di SMA Muhammadiyah se Jakarta Selatan.