Evaluasi Implementasi Program Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di SD Islam Ar-Rahman Karang Tengah Kota Tangerang

drs. h. susilo wardoyo, m.pd.; dr. yessy yanita sari, m.pd.; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi program supervisi
akademik kepala sekolah di SD Islam Ar-Rahman Kota Tangerang. Penelitian ini
merupakan studi evaluasi model CIPP. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru. Penelitian menggunakan metode kualitatif, pengambilan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Kemudian data
dianalisa dengan reduksi, penyajian dan kesimpulan.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: 1) evaluasi context, memiliki
panduan supervisi akademik yang terdiri landasan filosofis dan hukum yang jelas,
Memiliki prinsip, misi/tujuan program dan disosialisasikan kepada guru dengan
baik. 2) Evaluasi input, perencanaan program telah berjalan baik dan kompetensi
kepala sekolah sebagai supervisor sudah baik dengan menyertakan beberapa
pendekatan, model dan pembuatan perencanaan supervisi. Namun, tidak diimbangi
dengan sarana dan prasarana belum memadai. 3) Evaluasi process, pelaksanaan
teknik supervisi telah direncanakan, dengan beberapa penyesuaian berdasarkan
kondisi, adanya ketidaksesuaian dalam tahap pelaksanaan yaitu kepala sekolah
ketika melakukan observasi tidak melihat kecocokan adminitrasi guru. Tindak
lanjut juga sesuai dengan tujuan supervisi akademik. 4) Evaluasi Product,
menemukan bahwa program supervisi akademik berdampak positif dalam
mencapai tujuan yang direncanakan.
Rekomendasi program supervisi akademik dilanjutkan dengan catatan
sebagai berikut: Pada evaluasi konteks dengan catatan perbaikan visi,misi, dan
tujuan agar diperbaiki lebih dapat dipahami guru. Evaluasi input dengan catatan
perbaikan pembiayaan dan sarana prasarana agar ditingkatkan dan dilengkapkan
untuk menunjang berjalannya program. Evaluasi proses dengan catatan hendaknya
dilakukan secara berkesinambungan agar dapat memotivasi guru dalam
peningkatan profesionalitasnya, dan pada evaluasi produk dengan catatan perbaikan
penilaian guru dan kesesuaian pelaksanaan dengan sesuai prinsip dan tujuan
supervisi akademik